<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://overblog.superfeedr.com"/>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" href="https://hafid127.canalblog.com/rss" type="application/rss+xml"/>
        <title><![CDATA[مدونة عبد الحفيظ]]></title>
        <link>https://hafid127.canalblog.com/</link>
        <generator>Overblog - https://www.over-blog.com</generator>
        <description><![CDATA[مرحبا بكم في مدونة عبد الحفيظ]]></description>
                    <item>
    <title><![CDATA[أسلوبا المدح والذم]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/22/20957303.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/22/20957303.html</guid>
    <pubDate>Fri, 22 Apr 2011 21:31:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[أسلوبا المدح والذم التعريف انطلق من الجملتين التاليتين وحاول تحديد المعنى الذي تفيده كل منهما: نِعْمَ اَلابْنُ اَلْبَارُّ بِئْسَ اَلرَّفِيقُ اَلْمُنَافِقُ ستجد الجملة الأولى قد أفادت مدحا وإعجابا وتقديرا للابن البار، بينما الجملة الثانية أفادت ذما واحتقارا... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[التعجب]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/22/20957236.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/22/20957236.html</guid>
    <pubDate>Fri, 22 Apr 2011 21:20:14 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[الـــــتـــــعــــــجــــــب تعريف التعجب نجد في الاستعمال اللغوي جملا من مثل: مَا أَجْمَلَ اَلرَّبِيعَ ! مَا أَشَدَّ زُرْقَةَ اَلسَّمَاءِ ! وهو تعبير يرتبط بالشعور الداخلي للمتكلم إزاء الربيع في الجملة الأولى، وإزاء زرقة السماء في الجملة الثانية. القاعدة... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[التقويم التربوي]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/06/20826945.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/04/06/20826945.html</guid>
    <pubDate>Wed, 06 Apr 2011 11:18:14 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[02__142_____________________________________ ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[اسم التفضيل ]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/03/18/20666353.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/03/18/20666353.html</guid>
    <pubDate>Fri, 18 Mar 2011 20:13:21 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[اسم التفضيل صياغته تعريف اسم التفضيل: قال تعالى:<< ليوسفُ وأخوهُ أَحَبُّ إلى أبينَا منا>> لاحظ الآية القرآنية ستجد نوعا من المشاركة بين الأبناء ويوسف وأخيه في الحب، لكن حب الأب ليوسف وأخيه يزيد على باقي الإخوة. أي بتفضيل يوسف وأخيه على الإخوة. وفي المقابل... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[الممنوع من الصرف]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/03/03/20539336.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/03/03/20539336.html</guid>
    <pubDate>Thu, 03 Mar 2011 20:56:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[الممنوع من الصرف (الاسم والصفة) إنَّللعولمةِ عَوَاقِبَ خطيرةً لاحظ كلمة (عواقب) اسم إن منصوب لكنه لم ينون والتنوين خاصية من خصائص الأسماء تُنذر العولمةُ بِعَوَاقِبَ خطيرةٍ إن كلمة عواقب في الجملة الثانية مجرورة بالباء، لكن علامة الجر كما يلاحظ ليس الكسرة،... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[الإضافة]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/02/25/20487521.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2011/02/25/20487521.html</guid>
    <pubDate>Fri, 25 Feb 2011 22:05:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[الإضافة نستعمل عادة في حياتنا كلمات من مثل: كتاب التلميذِ - ساحة المدرسةِ – حارس الغابةِ. ما هي ملاحظتك الأولية؟ ما العلاقة الرابطة بين الاسم الأول والثاني؟ لعلك توصلت إلى أننا نسبنا (الكتاب للتلميذ) و(الساحة للمدرسة) و(الحارس للغابة) انطلق من الجملة... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[رواية محاولة عيش]]></title>
    <link><![CDATA[https://hafid127.canalblog.com/archives/2010/12/26/19972259.html]]></link>
    <guid>https://hafid127.canalblog.com/archives/2010/12/26/19972259.html</guid>
    <pubDate>Sun, 26 Dec 2010 21:03:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[دراسة المؤلفات رواية محاولة عيش نموذجا تمهيد يقصد بالمؤلفات تلك الآثار الأدبية البارزة في التراث الأدبي للغة العربية قديمها وحديثها، وهي تسهم في ترسيخ ملكة المطالعة والتأهيل لمعرفة طرائق الكتابة، والإقدار على قراءة النصوص الطويلة. ونحن في هذه السنة مطالبون... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[ha_je]]></dc:creator>
    </item>
            </channel>
</rss>

